O currículo se consolida por meio de articulações de ações nas diversas redes de ensino (planejamento, avaliações, etc). Há diversos agentes no currículo relacionados as questões do saber, assim como: tempo, espaço e aos sujeitos.
Tipos de currículo: - Prescrito, através dos governos,
- Moldados pelo professor, planejamento e o currículo em ação.
As diretrizes curriculares para a educação básica apontam para vários aspectos, interlocução entre os campos do conhecimento (articulação disciplinar, pluri, inter ou trans) convergência entre agentes curriculares, promovendo a dinamicidade e intencionalidade do currículo de forma integral.
Objetivo comum, qualidade social da educação.
Principal foco na qualidade, cuidar e educar.
Organização do sistema educativo como base.
Conceitos de rede de ensino e de aprendizagem.
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